ครั้งที่ 5

วันนี้ได้เรียนเกี่ยวกับสาระและมาตรฐานการเรียนรู้และคุณภาพของเด็กเมื่อเด็กจบไป

สาระที่  1   จำนวนและการดำเนินการ

   การใช้จำนวนปริณานที่ได้จากการนับ

   การเขียนเลบฮินดูอารบิกและแสดงจำนวน

   การเปรียบเทียบจำนวน

   การเรียงลำดับจำนวน

การรวมและการแยกกลุ่ม

   ความหมายของการรวม

      การรวมสิ่งต่างๆไม่เกิน  10

   ความหมายของการแยก

      แยกออกจากกลุ่มใหญ่ไม่เกิน  10

สาระที่  2   การวัด

   ความยาว  นำหนัก  ปริมาณ

   เปรียบเทียบการวัด  เรียนลำดับความยาว

   เปรียบเทียบการชั่ง   เรียงลำดับน้ำหนัก

   เปรียบเทียบปริมาตร   

   เงิน  ชนิดและค่าของเงิน

   เวลา   ช่วงเวลา   ชื่อวันในสัปดาห์

สาระที่  3  เรขาคณิต

   รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ

   การเปรียนแปลงรูปเรขาคณิตสองมิติ

   การสร้างสรรค์ผลงานจากรูปเรขาคณิตสองมิติ

สาระที่  4  พีชคณิต

   แบบรูปและความสัมพันธ์

   แบบรูปที่มีรูปร่าง  ขนาดหรือสีที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง

สาระที่  5  การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

   การเก็บรวบรวมข้อมูลและการนำเสนอ

   นำเสนอข้อมูลในรูปแบบแผนภูมิอย่างง่าย

สาระที่  6  ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

   แก้ปัญหา  การให้เหตุผล  การสือสาร  การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์

  การนำเสนอ  การเชื่อโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์  

เมื่อเด็กจบไปต้องมีคุณภาพดังนี้

   1.มีความคิดเชิงคณิตศาสตร์

   2.มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานกับความยาว  น้ำหนัก  ปริมาตร  เงินและเวลา

   3.มีความรู้ความเข้าใจเรขาคณิต

   4.มีความรู้ความเข้าใจแบบรูปร่างของรูปที่มีรูปร่าง  ขนาด  สีที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง

   5.มีส่วนร่วมในการให้ข้อมูลและนำเสนอในรูปแบบแผนภูมิอย่างง่าย

   6.มีทักษะทางคณิตศาสตร์และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็น

ผลงาน

           


                การนำไปประยุกต์

           - นำไปเล่านิทาน เรื่อง ปู ปู
           - สอนการนับ โดยการในนับขาปู
           - และได้เรื่องรูปทรง

ครั้งที่ 4

                                    วันนี้อาจารย์ให้พวกเรานำเสนองานที่แต่ละกลุ่มได้รับมอบหมาบกลุ่มเราได้ 


                                             "การวัด"

การนำไปใช้

   สามารถไปประยุกต์ใช้ในการสอนให้กับเด็กนักเรียนในอนาคต

   สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนในอนาคตได้

ครั้งที่ 3

วันนี้อาจารย์สอนเกี่ยวกับจุดมุ่งหมายของการสอนและทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

ซึ่งมีด้วยกันทั้งหมด  6  ทักษะ

1.การสังเกต

การใช้ประสาทสัมผัสอย่างใดอย่างหนึ่งหรือรวมทุกอย่างในการเรียนรู้

2.การจำแนกประเภท

การแบ่งของโดยเกณฑ์หรือสร้างเกณฑ์ในการแบ่ง

3.การเปรียบเทียบ

การอาศัยความสัมพันธ์ของสิ่งของหรือเหตูการณ์สองอย่างขึ้นไป

4.การจัดลำดับ

จัดลำดับสิ่งของหรือเหตุการณ์

5.การวัด

การวัดของเด็กปฐมวัย  เช่น  การวัดอุณหภูมิ   เวลา  ระยะทาง

6.การแจง

เด็กจะชอบนับแบบท่องจำโดยไม่มีความหมาย  การนับแบบท่องจำจะมีความหมาย

เมื่อเด็กเชื่อมโบงกับจุดประสงค์  

และในท้ายคราบอาจาร์ให้พวกเราวาดรูปวงกลมพร้อมทั้งเขียนเลขกลางวง

และให้เราทำกลีบดอกไม้่เท่ากับจำนวนเลขที่เราทำ

                                                                       
                                                                        ผลงาน

สิ่งสามารถนำไปประยุกต์

  - สามารถนำไปสอนในหน่วยดอกไม้ได้

- สามารถสอนเรื่องตัวเลขกับเด็ดกได้

ครั้งที่ 2

   วันนี้ได้เรียนเกี่ยวกับ ความหมายของคณิตศาสตร์

       ความคิดของมนุษย์ที่เป็นการคิดอย่างมีเหตุผล  คำตอบของคณิตศาสตร์จะเป็นคำตอบที่ตายตัวและเป็นเหตุเป็นผล

  

 ความสำคัญ

       มีความเกี่ยวข้องและสัมพันธ์กันในชีวิตประวัน

       ส่งเสริมการคิด-แก้ปัญหาโดยอาศัยหลักการคณิตศาสตร์

       เป็นเครื่องมือสำรวจข้อมูล

       เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้วิชาต่างๆ

  

 การอนุรัักษ์

       เด็กสามารถอนุรักษ์ได้โดยการนับ,การจับคู่หนึ่งต่อหนึ่ง,การเปรียบเที่ยบรูปทรงและปริมาตร,เรียงลำดับและจัดกลุ่ม

   

หลักการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

       เปิดดอกาสให้เด็กได้พูดคุย  อธิบายและสำรวจความสัมพันธ์ต่างๆโดยผ่านอุปกรณ์

ผลงาน

 

การนำไปใช้
 -ได้แนวคิดการสอนแบบใหม่
 -สามารถนำสื่อการสอนไปให้ได้จริงให้การสอน

ครั้งที่ 1

ในครั้งนี้อาจารย์ให้พวกเราทำ May  Map  

ในหัวข้อการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ซึ่งแต่ละคนจะทำออกมาไม่เหมือนกัน  ขึ้นอยู่กับความรู้เดิมของแต่ละบุคคล

ผลงาน

การนำไปใช้
-สามารถนำไปใช้การวิชาอื่นๆได้